Как человек определяет свою будущую профессию, как ее выбирает? Я уверена, что есть специальности, заниматься которыми можно только по призванию. Надо чувствовать в себе силы, желание, возможности стать, например, врачом, ветеринаром, журналистом и, конечно, учителем!

Я выбираю именно эту профессию – сложную, ответственную, порой неблагодарную. Хотя еще Сенека сказал: «Кого боги хотят покарать, того они делают педагогом», я хочу быть учителем!

Сколько себя помню, всегда об этом мечтала. С детства играла в школу, оформляла журналы, тетради, дневники. Как учитель объясняла тему, потом как ученик отвечала на вопросы.

Сейчас на уроках я представляю себя педагогом. Думаю, что интересного я могла бы рассказать, как вела бы урок. Дома стараюсь найти дополнительный материал по интересующим меня темам, затем использовать его в школе. Так и запоминается быстрее.

Кроме того, я читаю литературу по психологии ипедагогике. Это пока небольшие произведения разных авторов, которые я нахожу в интернете. Мне интересно знать особенности развития и поведения подростков моего возраста. А как общаться с детьми (у меня много маленьких родственников), как выстраивать отношения с родителями? Небольшие психологические и педагогические хитрости я уже умею применять.

Как-то в детстве я услышала незнакомое слово «династия». Мама объяснила мне его значение. Сейчас я не просто знаю,что это такое, а могу сама стать частью династии. Мой прадедушка был учителем, директором школы, моя прабабушка всегда гордилась тем, что она педагог. Их сын, мой дедушка, почти всю свою жизнь преподавал в институте,был одним из разработчиком методики преподавания технических дисциплин на татарском языке. Его дочь (моя мама) тоже работала учителем истории. До сих пор ей звонят ее ученики, приходят в гости, поздравляют с праздниками. Верно сказал Менделеев: «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян».

Возможно, когда-то и я смогу гордиться своими учениками!

Орфография и пунктуация автора сохранены