О пользе знаний, полученных в ЛЭТИ, рассказывает А. Тойкка
Аспирант кафедры фотоники Андрей Тойкка – лучший выпускник факультета электроники 2022 года. Андрей обучался по направлению «Электроника и наноэлектроника», англоязычная программа Renewable solar energy («Возобновляемая солнечная энергетика»).
За время обучения в вузе он принял участие в более чем 10 международных конференциях; стал автором 26 публикаций, 13 из которых индексируются базами данных Web of Science и Scopus; в 2021 году стал победителем конкурса «Студент года ЛЭТИ» и лауреатом конкурса «Студент года» в системе высшего образования Санкт-Петербурга в номинации «Лучший в научном и техническом творчестве», а также финалистом конкурса «Молодые, дерзкие, перспективные».
Мы поговорили с Андреем о его первом впечатлении о ЛЭТИ, самых сложных дисциплинах и планах на будущее.
– Вы помните своё первое впечатление от университета? Каким Вы узнали вуз за первый год учебы? Какое место в нем Ваше самое любимое?
– Первый образ сформировался в конце июля 2016 года, когда вместе с отцом собирали информацию по вузам. Выбор лежал между ЛЭТИ, Политехом, Горным университетом и ГУАП, направление везде было одно и то же – «Электроника и наноэлектроника».
В Политех поступало много друзей, а также там учились знакомые, Горный находился рядом с домом, туда ходил на подготовительные курсы и писал там олимпиады, сам вуз понравился и оригиналы документов лежали там. ГУАП заканчивал мой дедушка, и само название было на слуху, причём туда уже в середине июля приглашали поступать без конкурса. Про ЛЭТИ узнал от бабушки, которая утверждала, что во время её студенчества в 70-е этот институт был на голову-две выше всех остальных, родители это подтвердили.
После общения с сотрудниками приёмных комиссий указанных вузов и сравнения сайтов вузов было принято решение зачисляться в ЛЭТИ.
Итак, к августу было известно следующее: приветливая атмосфера, большой выбор кафедр в пределах нашего направления, очень сложная учёба – собирательный образ на основе комментариев в социальных сетях и мониторинга сайта ЛЭТИ. На первый год была установка не отчислиться из-за неуспеваемости, так как я был зачислен «на дне» конкурсного списка.
Первый год учёбы целесообразно разбить на жизнь «до» и «после» первой сессии. В первом семестре не были известны средние требования преподавателей на «3», «4» и «5», что значительно усложняло ситуацию и добавляло стресса. Помогло то, что в школе была сильная математика и физика, да и химия, в целом, нравилась, поэтому эти предметы в ЛЭТИ сразу пошли хорошо и относительно легко давались.
Из любимых мест могу выделить переход между 3 и 5 корпусами, где располагаются парты и столы – здесь можно было заняться учебными делами или перекусить; скамейки возле памятника Александру Степановичу Попову или возле «крестов» – просто красиво, и можно подышать свежим воздухом. Сейчас в ЛЭТИ любимое место – кафедра фотоники.
Хочу дать первокурсникам пару полезных советов – делайте всё в срок, а лучше заранее. Если есть лабораторные, ИДЗ, курсовые, то лучше идти в первых рядах, чтобы успеть прикрыть недочеты; преподаватель практических занятий – лучший товарищ по предмету, у них, как правило, больше доступного времени на обсуждение пробелов, и задавать глупые вопросы не стыдно; следите за сном и питанием, потому что предстоит долгая дистанция.
После первой сессии оказалось, что учиться можно, причем на «4» и «5». Затем второй семестр прошёл практически незаметно, вот и закончился первый год.
– Какие учебные дисциплины были самыми сложными, какие самые интересными и полезными?
– ТОП-1 среди самых сложных дисциплин – это английский язык, он же один из самых полезных. Есть проблемы с лексикой. В грамматике всё работает по аналогии с формулами, так что приемлемо, в разговорной части проблем не было, словарный запас не большой, но пользование уверенное.
Дисциплина под названием «Методы математической физики» оказалась универсальной – сложная, интересная, а потом оказалась еще и полезной в оптике.
Интересными и полезными были предметы с кафедры фотоники, потому что они напрямую связаны с научной деятельностью и дальнейшей работой. Нашими соседями по спектральному диапазону являются микроволны, поэтому дисциплины с кафедры физической электроники и технологии также были крайне интересными.
Безусловно, следует поблагодарить профессора кафедры фотоники Наталию Владимировну Каманину, которая была моим научным руководителем в бакалавриате и магистратуре. Это очень сильный советский и российский физик-оптик с огромным багажом знаний и опыта, содержимым которого она делится. Мне очень повезло с наставником, и думаю, что практически все основные достижения во время учебы и исследований – благодаря ей.
– Кто из преподавателей (сотрудников) университета оказал на Вас наибольшее влияние/кого хотите поблагодарить?
– Отдельную благодарность следует выразить доценту кафедры фотоники Георгию Асадовичу Коноплёву. Содержание дисциплин, которые он у нас вёл, оказалось крайне полезными в исследованиях. Все учебные, организационные, а теперь уже и рабочие вопросы на нашей кафедре оперативно решаются через Георгия Асадовича.
Сейчас я занимаюсь исследованиями оптических материалов с наноструктурами и технологиями разработки устройств на их основе. Хочу заметить, что без профильных знаний, полученных в ЛЭТИ, это было попросту не осуществить.
За формирование технической базы в бакалавриате в области оптоэлектроники хочу поблагодарить: декана факультета электроники Александра Васильевича Соломонова за курс лекций «Материалы электронной техники», профессора кафедры фотоники Сергея Анатольевича Тарасова за курс лекций по «Квантовая и оптическая электроника», доцента кафедры фотоники Оксану Сергеевну Степанову за курс «Оптика и устройства на ее основе».
В магистратуре тематика преподаваемых дисциплин стала еще ближе к области научных интересов. Часть методик, техник и подходов были созданы под впечатлением от пройденных курсов. Примечательно, что здесь уже можно общаться более предметно и обсуждать вопросы, которые полезны для текущих исследований.
За просвещение в области диагностики наноматериалов и полупроводниковых структур хочу поблагодарить: доцента кафедры фотоники Валентину Михайловну Пухову и профессора Александра Сергеевича Гудовских. Благодаря их материалам и обсуждениям я до сих пор собираю небольшие исследовательские стенды и/или испытываю новые техники для характеризации материалов.
Хочу поблагодарить за обучение в области вакуумных технологий: преподавателя кафедры фотоники Андрея Ивановича Косарева и доцента кафедры ФЭТ Виталия Валерьевича Витько. Эта область трудоёмкая, однако она дает много результатов и здесь ещё очень много неизведанного. Благодаря им у меня есть понимание, как двигаться дальше в этом направлении.
– Какой первый научный урок Вам дал ЛЭТИ? С чего начался интерес к научным открытиям?
– Всё следует делать в срок – это правило работает и для науки. Интерес был всю сознательную жизнь. В раннем детстве я строил из плинтусов магистрали и пускал по ним игрушечные машинки, вместе с этим смешивал разные шампуни и гели, чтобы получить какое-нибудь новое свойство. Сюда же относятся опыты с морозильником и газовой плитой. Когда стал чуть постарше и жил в деревне, то были эксперименты с лупой, перепадами температур и с обработкой древесины и камней. В средней и старшей школах больше фантазировал на бумаге.
В университетские годы сначала экспериментировал с оптическими датчиками, а начиная с производственной практики на 3 курсе, стал заниматься углублённо материаловедением и оптоэлектроникой в лаборатории «Фотофизики сред с нанообъектами» при Государственном оптическом институте.
– Какое достижение за годы учебы в ЛЭТИ вы считаете главным?
– Диплом с отличием в бакалавриате, причём с хорошим запасом. Его было сложнее всего получить, потому что 4 года – это длинная дистанция, на которой можно было совершить много серьёзных ошибок.
При распределении на первом курсе я оказался на кафедре квантовой электроники и оптико-электронных приборов. После двух лет обучения было перераспределение групп по кафедрам, остался на этой же, поскольку на тот момент занимался оптическими датчиками. Также интересовало применение оптики в тепловизорах, передаче сигналов и обработке материалов. В конце 3 курса начал уходить в науку на стыке оптики, материаловедения и химии.
При поступлении в магистратуру обнаружил на нашей кафедре англоязычную программу по возобновляемой энергетике. Поскольку английский язык в нашем ремесле крайне необходим, то решил подаваться именно на это направление.
По возобновляемой энергетике были точки соприкосновения с направлениями исследований нашей лаборатории. Дело в том, что ITO (indium tin oxides) пленки, которые мы используем в жидкокристаллических устройствах в качестве контактов, ориентирующих слоев и просветляющих покрытий, также являются популярным материалом в кремниевых солнечных элементах. Поэтому в магистратуре занимался больше тонкими пленками с осажденными углеродными нанотрубками. Таким образом, за два года в магистратуре получилось сильно подтянуть английский язык, расширить кругозор в области разработки ЖК устройств (с позиции контактов), а также получить ценные навыки по диагностике наноструктур и знания по вакуумным технологиям.
– Почему Вы выбрали именно это направление обучения? Каким Вы видите свой дальнейший профессиональный путь? Будет ли он связан с полученной профессией?
– Моя кандидатская диссертация была посвящена влиянию углеродных наноструктур на свойства прозрачных контактов при разработке ЖК-устройств. По смежной теме сейчас выполняется грант, что очень хорошо, поскольку будет апробация результатов.
Что касается планов, то, в первую очередь, нужно развивать свой технический уровень в области квантовой химии, гидродинамики и математического моделирования. Это в связке с экспериментальными данными должно давать хорошие результаты в области ЖК-технологий.
В краткосрочных планах – подготовка исследовательских стендов для студентов, работа по открытым проектам и развитие нашей компании (ООО «Фотофизикс»). В долгосрочных планах – расширение лаборатории, обновление учебных пособий по оптике, материаловедению и, привлечение студентов и выпускников на наше предприятие.
Партнёр:
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" им. В.И. Ульянова (Ленина)