— Когда появились трактора, людям, которые вспахивали землю, пришлось переучиваться. Сейчас приходят новые технологии, и менять профессию придётся каждому из нас. Очень бы хотелось, чтобы Черноземье стало привлекательным и комфортным для жизни. Я сам родился и вырос здесь, и считаю, что здесь для этого есть все условия. Однако вне зависимости от того, сколькими профессиями вы овладеете, ваше первое образование должно быть фундаментальным.

Мы часто говорим о том, что интеллектуальная собственность должна приносить доход. Однако если у вуза в нашей стране доля таких доходов превышает 10 %, жёсткие санкции против него следуют незамедлительно. И это при том, что этот показатель у ведущих мировых вузов — 40–50 %.

Возможен ли в нашей стране Стэнфорд? У нас есть регионы с прекрасным климатом, у нас есть толковые специалисты, однако налоговые барьеры настолько существенны, что становится не до науки. Это касается не только вузов: в Москве попытка создать частную школу, которая бы удовлетворяла всем требованиям лицензирования, обречена на провал. Стоимость подготовки одного ученика — полмиллиона рублей. Какой бизнесмен будет в это инвестировать?

Современный вуз — кластер постиндустриальной экономики. Он готовит кадры, он генерирует знания, он же их внедряет, являясь реальным субъектом экономической деятельности. Для успешной деятельности таких вузов государство должно установить чёткие правила и не менять их слишком часто. Далеко за примерами ходить не нужно: в нашем вузе работает центр подготовки налоговых консультантов, и его специалисты завалены работой — налоговое законодательство меняется каждый год, и преподаватели занимаются переподготовкой одних и тех же людей.