Данные анкетирования показывают, что для работы по профессии Преподавателя обязательно нужно иметь диплом о высшем профессиональном образовании по соответствующей специальности или по такой специальности, которая позволяет работать Преподавателем (смежная или похожая специальность). Среднего профессионального образования не достаточно для того, чтобы стать Преподавателем.

Большая часть анкетируемых считает, что квалифицированный Преподаватель должен иметь диплом непосредственно по своей специальности. Следовательно, для того, чтобы стать Преподавателем, необходимо получить профессиональное образование именно по этой специальности.

Большинство обладателей профессии Преподавателя работают в средних по численности персонала компаниях (к примеру, в компаниях до 300 человек). Конечно, Преподаватель может работать и в более мелкой, и в более крупной компании, но по статистике, именно компании в 200-300 человек являются наиболее популярными местами работы.

Нельзя сказать, что профессия Преподавателя входит в список высокооплачиваемых. Уровень заработной платы Преподавателя считается средним. Хороший доход в этой области можно иметь чаще всего только на руководящей должности. Несмотря на это, представители профессии Преподавателя всегда востребованы на рынке труда, и найти работу не составляет труда.

По результатам анкетирования, многие опрошенные Преподаватели планируют работать в этой профессии и дальше. Желания сменить профессию не возникает. Наоборот, большинство специалистов довольны своей профессией и планируют посвятить ей всю свою жизнь.

Представители профессии Преподавателя являются достаточно востребованными на рынке труда. Несмотря на то, что вузы выпускают большое количество специалистов в этой области, многим компаниям и на многих предприятиях требуются квалифицированные Преподаватели.

Большинство опрошенных считает, что профессию Преподавателя нельзя назвать редкой, в нашей стране она достаточно распространена. Уже несколько лет на рынке труда наблюдается спрос на представителей профессии Преподавателя, несмотря на то, что специалистов каждый год выпускается немало.

Значительное большинство представителей профессии Преподавателя считают, что у них достаточно возможностей для продвижения по карьерной лестнице. Если такая цель у рядового специалиста есть, то ему вполне реально занять руководящую должность в этой сфере.

Данные анкетирования говорят о том, что профессия Преподавателя абсолютно одинаково подходит как мужчинам, так и женщинам. Ее нельзя отнести по половой принадлежности ни к чисто мужской, ни к чисто женской.

Профессия Преподавателя относится к профессиям исключительно умственного (творческого или интеллектуального труда). В процессе работы важна деятельность сенсорных систем, внимания, памяти, активизация мышления и эмоциональной сферы. Преподаватели отличаются эрудированностью, любознательностью, рациональностью, аналитическим складом ума.

Как показывают результаты анкетирования, профессия Преподавателя не предусматривает занятия индивидуальным предпринимательством и работы на себя. Несмотря на это, каждый Преподаватель имеет возможность подработать, оказывая свои услуги частным образом.

Результаты анкетирования показали, что профессия Преподавателя не предполагает удаленную работу. Работа Преподавателя предусматривает непосредственное участие специалиста в рабочем коллективе на рабочем месте.

Профессия Преподавателя имеет ограничения по состоянию здоровья. При устройстве на работу Преподаватели проходят медицинский осмотр, по результатам которого могут получить недопуск к работе по медицинским показаниям (по состоянию здоровья).

Значительное число анкетируемых считают, что Преподаватели многие решения в процессе работы принимают самостоятельно. В наиболее сложных ситуациях они могут проконсультироваться с коллегами или руководством.

По мнению большинства опрошенных, профессия Преподавателя является творческой. Преподаватели обязательно должны иметь яркое воображение, образное мышление, склонность к творчеству, гибкость чувств и специальные способности.

По данным анкетирования, большая часть опрошенных считает, что коммуникация - это основа профессии Преподавателя. Именно коммуникация (общение) является самим процессом работы. Преподавателю приходится почти весь рабочий день общаться и решать вопросы с различными людьми (сотрудниками, коллегами, партнерами, клиентами, пациентами).

Большинство опрошенных считает, что профессия Преподавателя относится больше к командной работе. Весь процесс работы Преподавателя построен на взаимодействии с коллегами. Продукт деятельности является совместной работой.

По мнению большинства опрошенных, Преподаватели в процессе работы в большом объеме используют современную компьютерную технику и применяют современные технологии для получения лучшего результата.

Как показывают результаты опроса, Преподаватели чаще всего работают согласно нормированному графику. Как правило, это восьми часовой рабочий день с обеденным перерывом в течение часа и два выходных дня в неделю.

Большинство опрошенных специалистов считают, что работа Преподавателя имеет высокий уровень стресса. Это объясняется тем, что Преподаватель на рабочем месте должен принимать быстрые, самостоятельные и очень ответственные решения. Кроме того, к ним предъявляются высокие требования.

Большинство опрошенных считают, что профессия Преподавателя не имеет никакого негативного влияния на здоровье специалиста, а даже наоборот, оказывает на его состояние положительное воздействие.

Результаты анкетирования показали, что профессию Преподавателя не принято считать опасной. В работе Преподавателя крайне редко встречаются ситуации, несущие риск или опасность для жизни специалиста.

Как показывают результаты анкетирования, знания иностранного языка являются необязательными для профессии Преподавателя, но в редких случаях иностранный язык может пригодиться в работе.

По мнению большинства опрошенных, профессию Преподавателя освоить самостоятельно можно, но это очень сложный процесс, который требует больших усилий.

По мнению большинства опрошенных, Преподавателя довольно часто требуется заниматься самообразованием, а также проходить специальные профессиональные курсы и курсы повышения квалификации.

Большинство опрошенных предпочитают предоставлять право выбора будущей профессии детям и не настаивают на том, чтобы они продолжали профессию Преподавателя в семье.