Традиционная XVII региональная лингвометодическая конференция-семинар прошла в НГПУ

В Институте филологии, массовой информации и психологии (ИФМИП) НГПУ прошла XVII региональная лингвометодическая конференция-семинар, посвященная теме «Интеграция в обучении русскому языку и целостность урока». 

– Жанр мероприятия мы определяем как конференция-семинар, подразумевая, что участники выступают не только как докладчики и слушатели, но и в режиме круглого стола активно обсуждают актуальные проблемы обучения русскому языку и смежным дисциплинам. В этом году наша конференция собрала 114 участников: 100 педагогов г. Новосибирска и Новосибирской области (Тогучинский, Болотнинский, Северный, Маслянинский, Купинский р-н), 16 студентов 3 - 4 курса ИФМИП. К нам приехали те, кому это действительно интересно, некоторые участвуют ежегодно, уже в семнадцатый раз, – рассказывает профессор ИФМИП НГПУ Ирина Наумовна Зайдман. – Я считаю, что учитель должен приходить не за сертификатами, а потому, что такая встреча полезна и значима для него. 

На этой конференции учителя русского языка и литературы, начальных классов школ, гимназий и лицеев, представители ГЦРО затронули множество важных тем, среди которых: «Интеграция в обучении русскому языку», «Формирование целостной картины мира на уроках литературы и истории», «Обучение комплексному анализу художественного текста на уроках русского языка и литературы», «Основы медиаобразования на уроках русского языка как средство интеграции», «Основы журналистики как интегративный курс, обеспечивающий развитие УУД и личностных качеств учащихся», «Изучение концептосферы русской литературы в контексте подготовки к итоговому сочинению в средней школе», «Текст и гипертекст как материал для личностного и коммуникативного развития учащихся». Были представлены 8 пленарных докладов, 7 выступлений в рамках круглого стола, 3 заочных доклада.

– К сожалению, не каждый год удается принять участие в данной конференции, – замечает учитель русского языка и литературы гимназии №11 «Гармония» Галина Александровна Устинова. – Но когда выходит – получается вынести множество полезной информации. Так, в последнее время мы много слышим о подготовке к ЕГЭ, к итоговому сочинению. Складывается впечатление, что целью изучения русского языка и литературы становится именно сдача государственного экзамена. Но этого лишь форма, и сегодня как раз говорили о том, как вообще должен выглядеть урок, чтобы у ученика далее не возникало трудностей. Я думаю, это замечательный опыт для каждого преподавателя.

Дарья Миронова